画面中的讲师挽起袖子，一副准备开始实操的架势。
““第一步，准备一个质量约为太阳8倍的恒星，把它压缩成中子星，对，就像捏面团那样，然后，放在旁边备用。””
““第二步，取出太阳和地球，按照我们之前课上教的方法，把它们搓成一对黑洞。””
““第三步，左手将两个黑洞拉近，右手把周围的时空折叠，打通两个黑洞的奇点，这样，一个爱因斯坦——罗森桥，也就是俗称的虫洞，就做好了！””
““有了它，我们就可以轻松的穿越空间！！””
〈弹幕彻底陷入了迷惑与狂欢之间：〉
〈“按老师之前教的方法搓成黑洞，我到底缺课了多少节？”〉
〈“搓成黑洞？然后左手黑洞，右手时空折叠？我是三体人！！”〉
〈“你放屁！三体人都做不到这种东西！”〉
“把太阳像面团一样搓？先生您没事吧？！”
“第一步我就做不到了！我去哪儿找比太阳还大八倍的星星啊！”
“这根本不是手搓，这是神仙搓吧？还得是上古大神那种！”
老师啊，听你的意思，这个事情是常识吗.....
那所以是我们的常识被改变了？！
还是说，你就是在逗我们！
部分思维清奇的古人抓住了问题的关键。
“等一下！老师！先别管虫洞了！地球被您搓了，我们脚下这块地，还有我们这些人，该当如何啊？！”
那我们不是要完了吗？
老师不语，只是一味地讲解。
““第四步就非常简单了，请大家把刚才备好的中子星拿过来，靠近虫洞的任意一端。””
““中子星的巨大质量会使周围的时间流速变慢，这样虫洞两端就会形成时间差.......””
““接下来，你只需要像刷卡进地铁那样，走进虫洞，就可以轻松穿越时间了！
不仅如此，如果你的技术熟练，还能手动调节目的地，去往任何你想去的时代。””
““老师这边有个建议，与其去暑假的开端，还不如直接去高考之后的马尔代夫度假。””
““哦，对了，别忘了一件事，等你搓出来时光机，一定要去19世纪，请诺贝尔先生来亲自给你颁奖。””
“这一定是一件很值得纪念的事情。”
〈“他是真的想教会我造时光机啊......”〉
〈“要不我还是回去练练两倍光速奔跑吧，那个听起来还简单点。”〉
〈“请问手动调节是用旋钮还是触屏？支持语音助手吗？”〉
〈“整篇理论听下来，竟然意外的简单诶。”〉
古人们都大脑过载了：“........”
这个说简单的是人？
莫非您真会搓黑洞？！
这种感觉就像是你问一个人做饭怎么做，结果那个人说这样，然后再那样，最后就好了。
这样到底是哪个样子？
刘邦笑得是眼泪汪汪。
“哎哟喂！不行了！这老师一本正经的胡说八道的样子，真有趣！”
“这一套扯下来行云流水，脸不红心不跳的！”
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